EDUCACION Y TECNOLOGIA

Actividades como caminar,el correr,el manipular objetos,el saltar,subir,bajar,hacer equilibrio,balanceos,juegos de ritmo...deben ser actividades que diariamente debe tener el niño oportunidad de poner en práctica

El MARAVILLOSO MUNDO DE LOS NUMEROS

INTRODUCCION

Niños y niñas bienvenidos al maravilloso mundo de los números; ellos van a ser nuestros amigos con los que jugaremos y aprenderemos a contar , sumar, restar …de una manera divertida…Así que atentos al video que veremos a continuación.

http://www.youtube.com/watch?v=q9eRRfgIH9U&feature=related
http://youtu.be/etbb5ZxamnY
http://youtu.be/VB453lW2UtE
http://youtu.be/jLZb7FRU4Aw

TAREA

Preguntas
-Conoces los números?
- Donde has visto números?.
-Te diviertes jugando con los números? Porque?
-Para que te sirven los números?
-Hasta que número sabes contar?
-Cuantos años tienes?
-Qué números viste en el video?
-Que pasarìa si no existieran los nùmeros?
-Cuàntos niñas hay en el salòn?
-Cuantos niños hay en el salòn?
- Hay màs niñas o màs niños?
-Cuàntas monedas te dà tu mamà para comprar en la tienda?
-cuàntos enanitos hay en el cuento de Blanca Nieves?
-En el cuento del lobo cuantos cerditos eran?
-Con que nùmero puedo relacionar a Pinocho?
-Que nùmero tiene Ben en la camiseta?
-A que hora pasan tu programa favorito?
-Cuàntas làmparas tiene Aladino?
-Cuántos ojos tiene el gato con botas?
-Cuantas patas tiene la vaca lola?.
-Cuantos dedos tiene tu mano derecha?


PROCESO

Para introducir a los niños y niñas de Transición en el maravilloso mundo de los nùmeros, se tendrá en cuenta los siguientes pasos:
1.Observan detenidamente un video diseñado por las docentes que será la introducción al trabajo que se desarrolla con base en los números, luego a medida que se va dando a conocer el tema los niños(as) irán observando otros videos.
2.Escuchan canciones alusivas al tema de los números: Los esqueletos, Yo tenia diez perritos…
3. Aprenden trabalenguas, canciones, retahilas, poesías, adivinanzas
Ejemplo de adivinanzas:
Cuando te pones a contar por mi tienes que empezar ( el uno).

Tengo forma de patito arqueado y redondito. ( el dos )

Cuantas patas tiene un gato?
cuantas patas tiene un perro?
si lo haz adivinado, sabes que número es? (el 4)

4. Desarrollo de fichas con:
seriación, clasificación, apareamiento, diferenciación, identificación…para que los niños(as) puedan trabajar e interiorizar mas facilmente la información que necesitan para llegar al concepto de número.

RECURSOS

Teniendo en cuenta que es para los niños(as) del nivel Preescolar, consideramos que los recursos a utilizar deben ser Imágenes, audio y algo de texto (palabras en este caso los nombres de los números)
Es preciso que dentro de las aulas exista material variado, didáctico, lúdico, llamativo, que permita complementar el desarrollo de contenidos de una forma alegre, dinámica, creativa y productiva, donde los niños(as) se convierten en los principales participantes.
En virtud de lo anterior y en contraste con tantos avance queremos un recurso digital dinámicamente interáctivo, rítmicamente activo, donde el niño y la niña se involucre, participe y se comprometa con el proceso educativo desarrollando un aprendizaje significativo que corresponda justamente al momento que vive física, emocional e intelectualmente.
En esta Webquest, se utilizaran recursos físicos y recursos de la red.

Recursos Físicos:
Relacionados con los números:
Loterías
Rompecabezas
Domino
Encajables
Bloques
Enhebrados-Ensartados

De la red
Topo Gigio Popurri De Canciones Español(1958)
http://www.youtube.com/watch?v=q9eRRfgIH9U&feature=related

NUMEROS DEL 1 AL 10
http://youtu.be/etbb5ZxamnY

Los numeros-CANTANDO APRENDO A HABLAR
http://youtu.be/VB453lW2UtE

Aprende los números con la gallina turuleca / turuleta
http://youtu.be/jLZb7FRU4Aw


EVALUACION
Respondiendo así a sus gustos e intereses, los números deben venir en forma de juegos animados, de imágenes de personajes de tiras cómicas interesantes para ellos; en diferentes colores y acompañados de las cantidades correspondientes , ya que, el desarrollo del pensamiento lógico matemático en este nivel implica cultivar capacidades habilidades que le permitan pensar, elaborar, producir, construir a partir de experiencias significativas y de relaciones de su cotidianidad.
Recordemos que en el nivel preescolar la evaluación parte de la observaciön, es integral, continua, permanente y participativa y se va evidenciando en el desarrollo de cada una de las actividades.

ACTIVIDADES
Video introductorio, motivacional para el Aprendizaje de los números; donde cada niño(a) pueda a través de la observación directa visualizar el númeral y hacer conteo.
Realizando un cuento corto donde se observe un orden secuencial de imágenes animadas, luego de haberlo visto y escuchado los niños(as) puedan escribir o deslizar hacia la imágen correspondiente el número indicado para que la historia quede organizada correctamente
Ubicar el mouse sobre cada número y al hacer click sobre cada uno de ellos diga su nombre, cantidad de elementos y/o una característica específica ejemplo(estoy después del número...soy parecido a...)
Ejercicios de relación arrastrando el número a donde esté la cantidad o visceversa
Selección múltiple: Al hacer la pregunta a los niños(as), puedan escoger la respuesta correcta
Pintar dibujos siguiendo la indicación del número

CONCLUSION
En conclusión y atendiendo a una necesidad de los niños(as) del grado transición la webquest “El maravilloso mundo de los números” debe generar impacto positivo posibilitando:
• El desarrollo armónico e integral del educando, potencializando sus dimensiones.
• El desarrollo de la capacidad creadora, fomentando la creatividad y la libre expresión dando al niño (a) satisfacción y seguridad.
• La práctica del aprendizaje a través de la observación, manipulación, la investigación, el trabajo y la resolución de problemas, en un ambiente de objetos y acciones prácticas.

          APRENDIZAJE  MIXTO... BLENDED  LEARNING

Se puede definir el aprendizaje como un proceso de cambio relativamente permanente en el comportamiento de una persona generado por la experiencia (Feldman, 2005)

El aprendizaje como una de las funciones mentales más importantes del ser humano  se entiende tambien como el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades,conocimientos,conductas, valores, a través de la práctica o de otras formas de experiencia (el estudio,la instrucción, el razonamiento y la observación), se ve favorecido considerablemente cuando hay una adecuada motivación y permite establecer nuevas relaciones temporales entre  las personas y su medio ambiente

Este proceso de aprendizaje que permite hacer un análisis  desde distintas perspectivas, está relacionado con la educación, el desarrollo personal y la interacción con los demás; ocurre en una variedad de formas a través de comunidades de prácticas,redes personales y a través de la realización de tareas laborales y como la educación no permanece ajena a los cambios y/o avances tecnológicos,  ha ido incorporado de manera simultánea herramientas practicas – dinámicas e interactivas orientadas a lograr la transmisión exitosa de los contenidos pedagógicos y la comprensión del conocimiento.

En éste sentido surge una nueva herramienta pedagógica una propuesta que representa un gran cambio en la estratégia de ensenanza-aprendizaje...El B-Learning

El B-Learning o aprendizaje mixto que se define como la combinación de multiples acercamientos al aprendizaje,logrado a través del uso de recursos virtuales y físicos,e incluye tanto actividades on-line como presenciales, pedagógicamente estructuradas, de modo que se facilite  el aprendizaje buscado y se asegure el logro de las competencias de los alumnos



En la modalidad de enseñanza BLENDED LEARNING, el uso de recursos tecnológicos tanto presenciales como no presenciales  da respuesta a una de las necesidades actuales de los estudiantes y la sociedad y los reconoce como seres inmersos en los diversos cambios sociales y avances tecnológicos  que prefieren herramientas diferentas al marcador y tablero y que al contrario de absorber contenidos escogen aprendizajes interactivos buscando optimizar el resultado de la formación; debido a los grandes avances en Tecnologías de la información y la comunicación ha sido posible optimizar la aplicación de tan valiosa propuesta ya que permite a las personas complementar de forma virtual las clases presenciales- tradicionales

De allí que un escenario formativo de hoy debe incluir las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la planeación pues la clase tradicional donde el docente es el centro del proceso educativo afortunadamente se ha transformado para orientarse hacia nuevos modelos que fomenta la participación, el trabajo colaborativo de los estudiantes en su proceso de formación,convirtiendo a las Tics en una herramienta de mediación que le permite a los actores acercarse a la infinita cantidad de información y motivarlo a que la revise,seleccione,lea y sobre todo la enriquezca con su aporte personal

Para concluir...

La educación no es un simple proceso de instrucción de las personas en los saberes y conocimientos desarrollados por otros. Por el contrario, es un proceso del cual es responsable el mismo hombre ayudado por los procedimientos y estrategias metodológicas que le provee el medio, es decir, el éxito de la acción educativa en cada caso, consiste en saber utilizar los recursos y canales de comunicación según el medio en que se esté trabajando.

 

 

La actitud indispensable para un verdadero aprendizaje es la activa. En ella cada persona se responsabiliza de su propio proceso, es crítico, analítico y fundamentalmente participante.

LOS SEIS A LAS SEIS "LOS VALORES"

Video sobre Valores

TECNOLOGIA

OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

Definiciones:

Un objeto de aprendizaje es un conjunto de recursos digitales, auto-contenibles y reutilizables, con un propósito educativo. Constituido por al menos tres componentes internos: Contenidos, actividades de aprendizaje y elementos de contextualización. El objeto de aprendizaje debe tener una estructura de información externa (metadatos) que facilite su almacenamiento, identificación y recuperación.

Se denominan Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA), cuando corresponden a “archivos o unidades digitales de información, dispuestos con la intención de ser utilizados en diferentes propuestas y contextos pedagógicos.

Un objeto virtual es un mediador pedagógico que ha sido diseñado intencionalmente para un propósito de aprendizaje y que sirve a los actores de las diversas modalidades educativas.

EL PAPEL DE LAS TICs EN LA EDUCACION

Durante los últimos años se ha venido popularizando un término que para algunas personas es ya conocido, pero para muchas aún no. En realidad es más común escuchar sus siglas “TIC” Tecnologías de la Información y la Comunicación y como su nombre los indica cumple todo el proceso comunicativo. Estas tecnologías son una herramienta muy importante en el ámbito educativo, pero en la actualidad existen muchas barreras que frenan su enorme potencial de  utilización.

Uno de los factores que limitan el uso de las TIC es la cultura educativa, ya que no hemos cambiado lo suficiente los métodos tradicionales de enseñanza y aprendizaje, seguimos enfrascados en las técnicas tradicionales, es importante entender que el mundo ha dado pasos agigantados en tecnología y en especial todas las que se trabajan a través de la Internet, éstas se convierten en útiles herramientas para la educación y a pesar de ello notamos como estos enormes avances van dejando atrás a muchos educadores.

La  educación  no  es  un  simple  proceso  de instrucción  de  las personas  en los  saberes  y  conocimientos  desarrollados  por  otros  por  el  contrario, es  un  proceso  del  cual es  responsable el  mismo  hombre  ayudado  por  los  procedimientos y  estrategias  metodológicas que  le  provee  el  medio , es decir , que  el  éxito de la  acción  educativa  en  cada  caso  particular consiste  en  saber  utilizar  los  recursos y  canales  de comunicación   según  el  medio  en  el  que  se  desempeñe  cada  individuo.

Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy juegan  un  papel  importante ,  ya  que  permite  que  el  conocimiento   se  vaya  construyendo  a  medida  que  se utilizan  las  diferentes    herramientas colaborativas  en  el  proceso  de  enseñanza-aprendizaje.

A  través  del  contacto  con  los  estudiantes  vemos  como  ellos  manejan de manera  eficaz    el  uso  de   ayudas  tecnológicas   básicas de  acuerdo a  su medio;  así que el  primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad  actual, no se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática,  que   cada  vez  se  hace  indispensable  que   se  les  dé más  oportunidades  de  acceso    a  las   nuevas  tecnologías.

Es preciso entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma,  cómo se transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales.

Hay  que   intentar  participar  en  la  generación  de  esa  cultura. Es  esa la  gran  oportunidad que  se  presenta  para  optimizar   los  escasos recursos  que  tienen  nuestras  instituciones  y  para  ello   hay  que  integrar esta nueva cultura en la Educación, contemplándola desde  todos los  niveles de  la  Educación,  y  procurando  que  ese  conocimiento se traduzca  en  uso    generalizado  de las  Tics para  lograr, libre, espontáneamente un  formación  a  lo  largo  de  la  vida.

El  desarrollo  de  la  informática  Educativa  no  puede ir desligada   de  la tecnología  Educativa   ya  que  para  un  buen desarrollo  en  los  procesos de  aprendizaje   se  hace  necesario  que  ambas  se  complementen logrando  así  un  excelente  desempeño en  quienes  recurren  a  esta  grandes  herramientas  que  son  las TICS.

La  educación no  permanece ajena a  los  cambios   y a los avances   tecnológicos. Por  eso  ha  ido  incorporando   herramientas  practicas  dinámicas e  interactivas  orientadas  a  lograr  la  transmisión  exitosa  de  los  contenidos   pedagógicos  y  la  comprensión  del   conocimiento.

Es  necesario  entonces  que  las  personas  tengan  una  cultura informática  así  como  una  actitud  positiva   frente  a  la  tecnología  para mejorar  los  ambientes de  aprendizaje .

Así  como  el  tablero  fue  fundamental en  una     época   y  ha  estado en constante  evolución en  el  mundo  de  hoy,   la  tecnología  informática es  lo  que  hace  posible   un  currículo  dinámico  y  coloca  al  estudiante en  un  mundo de  aprendizaje  activo  y  actualizado,  preparándolo  para un  MUNDO   VIRTUAL,  donde  se  puede  perder la  esencia  del  ser , ya  que  no establece contacto  físico con  sus  semejantes.

Aunque se incrementa cada vez más el uso de herramientas informáticas en

 los planteles educativos, es de reconocer que no se hace al ritmo apropiado

 para mantenerse al día en especial cuando a TICs se refiere, además las

 políticas gubernamentales se encaminan lentamente hacia una mejor

 utilización de Tecnologías de la Información y la Comunicación,  quedándose

  relegados ante  los  acelerados  avances  tecnológicos, afectando  así el

 desarrollo  y  el  progreso  del   mundo  actual.